管理学院人力资源标准化测评和评价中心教学系统单一来源采购征求意见公示
 
货物类采购公告  加入时间:2017-7-8 15:55:13  admin  点击:1199
管理学院人力资源标准化测评和评价中心教学系统项目采用单一来源方式采购,该项目拟由南京晨鸟软件有限公司(供应商名称)提供。现将有关情况向潜在供应商征求意见。征求意见期限从2017年7月8日起至2017年7月13日止。
潜在供应商对公示内容有异议的,请于公示期满后两个工作日内以实名书面(包括联系人、地址、联系电话)形式将意见反馈至中国矿业大学采购管理办公室(联系人:徐老师,联系电话:83590287,传真:051683590285)和管理学院(联系人:于老师,联系电话:13327943613)。
附:单一来源采购方式需求公示表
2017年7月8日
单一来源采购方式需求公示表
采购项目申请单位
中国矿业大学管理学院
采购项目名称
人力资源标准化测评和评价中心教学系统
项目内容
此次采购的人力资源标准化测评和评价中心教学系统主要包含两个模块:第一个模块测评系统,该系统与企业实际应用的人员测评系统完全一致,能够真实模拟企业人员测评的过程与评价体系,并且提供常模,该系统应同时具有云平台和局域网连接平台两种接入方式。第二个模块教学管理系统,该系统为测评系统的教学辅助系统,需有真实的案例,视频辅助教学,有教师管理界面,教师可以在界面中指定课程进度,案例类型,分组教学,以及进行在线教学反馈。具体的参数要求如下:
标准化测验实践教学系统,需包含:
模块一:标准化测试系统
1)        七大类27种测验方式、标准化的测验包括客观的计分系统、解释系统、常模、信度和效度等数据。
2)        根据测验的内容可以分为:经典智力测验、能力测验组、个性特质测验、职业适应性测验、管理行为测验、组织诊断测验、专业技能测验。
3)        职业适应性测验中包括动机测验、职业锚测验、职业兴趣测验、心理健康测验。职业适应性测验从个体的需求、动机、兴趣等方面考察一个人与所从事的工作之间的匹配关系,以及个体在从事某工作时表现出的心理状态,从而反映出个体对生活工作的追求和愿望。
模块二:人员测评教学管理系统
 该系统为“标准化测试系统”的教学辅助系统,应该包括“评价中心”与“实战演练系统”
1)        评价中心实践教学系统:评价中心是人事测量中一种综合性的方法,通过一系列科学的测评手段对候选人的心理和行为特点进行评价。
2)        评价中心需包含情境性的测验方法,如有无领导小组讨论、角色扮演、结构化面试、公文筐、案例分析等。
3)        评价中心需通过录像等多媒体资料真实再现企业人力资源管理工作中的常用方法,让学生在体验评价中心方法的“庐山真面目”的同时参与到如何操作方法的过程中,激发学生学习的积极性。各评价中心方法均需附有常见类型的实用试题,便于扩展学习。
4)        评价中心须具备10种评价方法:无领导小组讨、结构化面试、角色扮演、公文筐、案例分析、即席演讲、管理游戏、工作样本、公文写作、事实判断。 必须具有4个案例: 小案例1(绩效考核)、小案例2(校园招聘)、小案例3(管理层诊断)、综合案例4(培训和发展诊断)。
5)        人力资源测评实践教学系统中:量表、常模、效度必须在超过1000家以上的企业实践使用过的量表、常模、效度。
6)        软件有配套有的实验指导书、教材、实验ppt、实验流程、实验课时安排等;要求B/S架构软件,无并发用户限制。测评个案的信息可以导出便于进行大样本的统计分析。互动教学模块  互动模块提供开放性的交互空间,方便师生间的互动和资料的共享传递。利用互联网技术提升教学效率的同时,强调从传统的以教师为中心的教学理念到以学生为中心的教学理念的转变。
7)        系统必须带有FAQ在线帮助功能:通过页边栏和浮标的方式在页面上呈现,方便老师和学生在使用系统的同时, 及时简便地查询各种信息。 FAQ系统内容包括技术操作信息、测评基础知识、人才测评工具应用指导。本系统通过问题集中化的方式对教材和课堂教学内容进行补充。
 
拟定供应商全称
南京晨鸟软件有限公司
单一来源采购理由
北森产品在人员测评领域中市场占有率第一,具有雄厚的技术积累与研发实力。
北森公司出品的标准化测评与评价中心系统是采取多级角色分配构架,贴合学校教学管理实际情况,方便教师以及机房管理员进行教学管理,市场占有率最高。标准化测评系统适合高校实践教学要求,尤其在培养高校人力资源管理专业测评技能教学需要。而测评中的量表必须有个全国真实的企业应用的案例中提取的。
  中心实践教学系统:十大热门评价中心技术提升专业水平;通过录像等多媒体资料真实再现企业人力资源管理工作中的常用方法,让学生在体验评价中心方法的“庐山真面目”的同时参与到如何操作方法的过程中,激发学生学习的积极性。各评价中心方法均附有常见类型的实用试题,便于扩展学习。
系统需采取多级角色分配构架,贴合学校教学管理实际情况,方便教师以及机房管理员进行教学管理。功能框架:系统统一有“教师管理系统(后台)”和“学生做题系统(前台)”两个操作界面。
备注
  
 
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